Θεωρητική Ανάπτυξη
& Ανάλυση Αναγκών
Χτίζοντας την τεκμηριωτική βάση του προγράμματος PIVOT — από την επισκόπηση της πιο πρόσφατης έρευνας για τα κείμενα χωρίς λέξεις και τις συμπεριληπτικές διδακτικές πρακτικές, μέχρι την κατανόηση των πραγματικών αναγκών των εκπαιδευτικών σε όλη την Ευρώπη.
Θέτοντας τα Θεμέλια
Το Πακέτο Εργασίας 2 αποτελεί τον προπαρασκευαστικό κορμό του έργου PIVOT. Πριν από τον σχεδιασμό οποιουδήποτε προγράμματος σπουδών ή επιμόρφωσης, έπρεπε να κατανοήσουμε δύο πράγματα: τι μας λέει η σύγχρονη έρευνα για τη χρήση των κειμένων χωρίς λέξεις και τις συμπεριληπτικές διδακτικές πρακτικές για ετερογενείς μαθητικούς πληθυσμούς, και τι πραγματικά βιώνουν και χρειάζονται οι εκπαιδευτικοί της τάξης σε Κύπρο, Ελλάδα, Αυστρία και Ρουμανία; Το ΠΕ2 απαντά και στα δύο ερωτήματα μέσα από μια αυστηρή, πολυβηματική διαδικασία.
Θεωρητικό Πλαίσιο
Μια ολοκληρωμένη επισκόπηση της εμπειρικής βιβλιογραφίας, εγγράφων πολιτικής της ΕΕ, εκπαιδευτικών ιστότοπων και εθνικών αναλυτικών προγραμμάτων, με στόχο τον εντοπισμό τεκμηριωμένων συμπεριληπτικών διδακτικών πρακτικών γύρω από τα κείμενα χωρίς λέξεις.
Ανάλυση Αναγκών
Μια διακρατική έρευνα εκπαιδευτικών που αποτυπώνει τις απόψεις, τις εμπειρίες και τις επαγγελματικές ανάγκες εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τα κείμενα χωρίς λέξεις και τη συμπεριληπτική διδασκαλία στις τάξεις τους.
Από την Τεκμηρίωση στη Γνώση: Βήμα προς Βήμα
Η έκθεση ανάλυσης αναγκών δεν προέκυψε από τη μια μέρα στην άλλη. Ακολουθεί η δομημένη διαδικασία που εφαρμόσαμε και στις τέσσερις χώρες-εταίρους, ώστε να διασφαλίσουμε επιστημονική αυστηρότητα, πολιτισμική συνάφεια και διακρατική συγκρισιμότητα.
Επισκόπηση της Σύγχρονης Βιβλιογραφίας
Εξετάσαμε εμπειρικά ερευνητικά άρθρα, εκθέσεις πολιτικής της ΕΕ, εκπαιδευτικούς ιστότοπους και εθνικά αναλυτικά προγράμματα στις τέσσερις χώρες, ώστε να χαρτογραφήσουμε το τοπίο των κειμένων χωρίς λέξεις και των συμπεριληπτικών διδακτικών πρακτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
R2.1 — Ερευνητική έκθεση για το θεωρητικό πλαίσιο · Διαβάστε περισσότεραΑνάπτυξη Ερευνητικού Εργαλείου
Υπό τον συντονισμό του Πανεπιστημίου του Pitești, σχεδιάσαμε ένα ερωτηματολόγιο με προσεκτικά δομημένα ερωτήματα για την αποτύπωση των τρεχουσών πρακτικών, απόψεων, εμπειριών και γνώσεων των εκπαιδευτικών σχετικά με τα κείμενα χωρίς λέξεις και τη συμπεριληπτική διδασκαλία.
Μετάφραση στις Τοπικές Γλώσσες
Το ερωτηματολόγιο μεταφράστηκε στα ελληνικά, τα γερμανικά και τα ρουμανικά, ώστε κάθε εκπαιδευτικός να μπορεί να απαντήσει στη γλώσσα του, με διατήρηση του νοήματος και των αποχρώσεων.
Εγκυρότητα Περιεχομένου & Πολιτισμική Προσαρμογή
Τρεις έως τέσσερις εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε κάθε χώρα εξέτασαν το ερωτηματολόγιο ως προς τη σαφήνεια των ερωτημάτων, το λεξιλόγιο και την πολιτισμική καταλληλότητα. Τα ερωτήματα βελτιώθηκαν με βάση την ανατροφοδότησή τους.
Ρύθμιση Διαδικτυακής Πλατφόρμας
Το τελικό ερωτηματολόγιο αναρτήθηκε σε ασφαλή διαδικτυακή πλατφόρμα που επιλέχθηκε από την κοινοπραξία, έτοιμο για διανομή και στις τέσσερις χώρες.
Διεξαγωγή Έρευνας & Συλλογή Δεδομένων
Το ερωτηματολόγιο χορηγήθηκε σε 120 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε Κύπρο, Ελλάδα, Αυστρία και Ρουμανία (30 ανά χώρα), με τουλάχιστον 5 έτη διδακτικής εμπειρίας ο καθένας.
Ανάλυση Δεδομένων
Υπό τον συντονισμό του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, διενεργήθηκε ποσοτική ανάλυση σε όλες τις χώρες, ενώ στις ανοικτές απαντήσεις εφαρμόστηκε ποιοτική θεματική ανάλυση — τόσο εντός κάθε χώρας όσο και διακρατικά.
Διακρατική Έκθεση Ανάλυσης Αναγκών
Το επιστέγασμα του ΠΕ2 — μια ολοκληρωμένη έκθεση που τεκμηριώνει τις απόψεις, τις εμπειρίες και τις επαγγελματικές ανάγκες των εκπαιδευτικών ανά χώρα και σε επίπεδο κοινοπραξίας. Η έκθεση αυτή τροφοδότησε άμεσα τον σχεδιασμό του εκπαιδευτικού προγράμματος PIVOT στο ΠΕ3.
R2.8 — Έκθεση Ανάλυσης Αναγκών · Διαβάστε περισσότεραΠοιοτικός Έλεγχος & Αξιολόγηση
Καθ' όλη τη διάρκεια του ΠΕ2, το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας συντόνισε τη διασφάλιση ποιότητας με ειδικές ρουμπρίκες και βασικούς δείκτες απόδοσης, εξασφαλίζοντας ότι κάθε βήμα πληρούσε τα πρότυπα της κοινοπραξίας.
Η Έκθεση Ανάλυσης Αναγκών
Η διακρατική αυτή έκθεση αποτυπώνει την τρέχουσα κατάσταση της χρήσης κειμένων χωρίς λέξεις και των συμπεριληπτικών διδακτικών πρακτικών στις τάξεις της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε τέσσερις ευρωπαϊκές χώρες. Αποτέλεσε την τεκμηριωτική βάση για τον σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών και της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών του PIVOT.